Introducción al tema y presentación del problema

Dra. Derly Astrid Pazos
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo integral del alumno, considerando sus habilidades motrices, cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Explicación del problema: Celebrando la navidad haciendo manualidades y bailes en nuestra comunidad.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes espacios y actividades de movimiento, como parques, gimnasios, plazas, etc.


Sesión 2: Conocimiento de los diferentes espacios y actividades de movimiento (45 minutos)



  • Actividad 1: Observación y clasificación: Los alumnos observarán diferentes imágenes de espacios y actividades de movimiento y los clasificarán en grupos.

  • Actividad 2: Movimiento en diferentes espacios: Los alumnos realizarán una actividad de movimiento en diferentes espacios, como caminar en línea recta, saltar en un lugar, correr en un circuito, etc.


Sesión 3: Exploración de los movimientos y posibilidades de movimiento (45 minutos)



  • Actividad 1: Movimientos libres: Los alumnos explorarán diferentes movimientos en un espacio amplio, como saltar, girar, trepar, reptar, etc.

  • Actividad 2: Juego de movimientos: Se realizará un juego en el que los alumnos imitarán diferentes movimientos y se turnarán para crear movimientos nuevos.


Sesión 4: Relación entre movimiento y situaciones cotidianas (45 minutos)



  • Actividad 1: Movimientos en situaciones cotidianas: Los alumnos realizarán movimientos relacionados con situaciones cotidianas, como vestirse, lavarse los dientes, comer, etc.

  • Actividad 2: Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones cotidianas en las que se requiere