La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como la proyección de imágenes relacionadas con las metrópolis y los sistemas de dominación colonial.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el problema: ¿Cómo se conformaron las colonias inglesas en América? ¿Cuáles fueron los sistemas de dominación utilizados?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y distribuirles el caso problemático: "La conformación de las colonias inglesas en América".


• Cada grupo deberá analizar el caso y buscar información en distintas fuentes (libros, internet, etc.) para responder a las preguntas planteadas.


• Los alumnos deberán colaborar entre sí, investigar, discutir y reflexionar sobre el tema.


• El profesor deberá guiar y orientar a los alumnos en su proceso de investigación, resolviendo dudas y proporcionando recursos adicionales si es necesario.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá exponer sus conclusiones ante el resto de la clase.


• El profesor deberá fomentar el debate y la participación de todos los alumnos, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.


• El profesor realizará una síntesis de lo aprendido y reforzará los conceptos clave.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso, como un juego de preguntas y respuestas sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles una lista de preguntas relacionadas con el tema.


• Cada grupo deberá i