Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al bienestar y la colaboración.

Plan de clase

Aprendizaje servicio y considerar la interdisciplinariedad.

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al bienestar y la colaboración.

Objetivo PDA: Analizar el incremento de la condición física de los alumnos al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Problema interdisciplinar: Colaboración y aprovechamiento escolar.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un cuestionario y una rúbrica de evaluación.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la unidad. Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Desarrollo: Realizar una actividad de cooperación en grupos. Se les proporcionará una tarea en la que deberán colaborar y trabajar en equipo para resolver un problema o completar una tarea física.

Cierre: Reflexión sobre la importancia de la colaboración en la actividad realizada y su relación con el bienestar físico y emocional. Asignar lecturas relacionadas con el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Breve debate sobre las lecturas asignadas.

Desarrollo: Realización de ejercicios físicos que fomenten la colaboración entre los alumnos, como juegos cooperativos o actividades en parejas. Se realizarán distintas estaciones de trabajo en las que los alumnos deberán colaborar para superar los retos planteados.

Cierre: Reflexión individual sobre