Introducción al proyecto comunitario
cindy yajhaira dominguez
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y opina sobre las creaciones de sus pares y otros artistas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
desarrollo integral, promoviendo el desarrollo cognitivo, emocional, social y físico de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde explorarán distintos lenguajes artísticos.
- Conversación sobre la importancia del arte y la música en la comunidad.
- Establecer las normas de convivencia para el proyecto.
- Realizar una actividad de integración donde los alumnos se conozcan y compartan sus intereses y gustos musicales.
Sesión 2: Explorando los lenguajes artísticos
- Introducción al tema de la producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.
- Presentación de diferentes tipos de expresiones artísticas, como música, danza, pintura, escultura, etc.
- Realizar una actividad donde los alumnos experimenten con diferentes materiales artísticos, como crayones, pinturas, papel, etc., para crear sus propias expresiones artísticas.
Sesión 3: Conociendo canciones y rondas infantiles
- Introducción al tema de las canciones y rondas infantiles.
- Presentación de canciones y rondas infantiles tradicionales.
- Realizar una actividad donde los alumnos aprendan y practiquen canciones y rondas infantiles, utilizando gestos y movimientos corporales.
Sesión 4: Explorando canciones para adultos
- Conversación sobre el interés de los niños y niñas por las canciones para adultos.
- Presentación de canciones populares para adultos, adaptadas a la edad y contexto de los alumnos.
- Realizar una actividad donde los alumnos escuchen y analicen canciones para adultos, identificando elementos como el ritmo, la melodía y las letras.
Sesión 5: