Identificación de actos de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.

Lupita Tr
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1:
Tema: Identificación de actos de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.


Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los estudiantes si conocen alguna situación en la que alguien haya sido tratado de forma injusta o discriminatoria en su familia, escuela o comunidad. Los alumnos compartirán sus experiencias y se generarán preguntas para reflexionar sobre el tema.



  2. Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños y recibirán tarjetas con diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación escritas. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre la situación asignada, identificando los actos de violencia o discriminación presentes y las consecuencias para las personas afectadas. Utilizarán recursos como libros, internet, entrevistas a familiares, etc.



  3. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá ante el resto de la clase sus conclusiones y reflexiones sobre la situación investigada. Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los estudiantes, promoviendo un ambiente de empatía y comprensión.




Sesión 2:
Tema: Análisis de la importancia del reglamento dentro del salón de clase.


Objetivo: Comprender la estructura y ventajas del reglamento dentro del salón de clase y su importancia para establecer normas de convivencia.


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