Introducción al tema de recursos y juegos del lenguaje

Monica Rocio Contreras
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promover la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema de recursos y juegos del lenguaje (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre las diferentes formas de expresión oral que existen en la comunidad y en otras partes del mundo.

  • Mostrar imágenes de personas hablando en diferentes situaciones y preguntar a los alumnos qué creen que están diciendo.

  • Introducir el concepto de palabras desconocidas y cómo podemos interpretar su significado a partir del contexto en el que se utilizan.


Sesión 2: Juegos de lenguaje que rescatan la diversidad cultural (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes juegos de lenguaje que se practican en distintas culturas.

  • Explicar las reglas de uno de los juegos y jugarlo en grupo.

  • Después de jugar, discutir sobre las palabras desconocidas que se utilizaron durante el juego y cómo pudieron interpretar su significado a partir del contexto.


Sesión 3: Recursos para fortalecer la expresión oral (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes recursos que pueden utilizar para fortalecer su expresión oral, como cuentos, poesías, canciones, adivinanzas, etc.

  • Leer un cuento en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen palabras desconocidas y expliquen su significado a partir del contexto.

  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen personajes del cuento y utilicen diferentes recursos de expresión oral.


Sesión 4: Cierre del proyecto de profesiones y evaluación formativa (5 minutos)



  • Realizar una retroalimentación grupal sobre el proyecto de profesiones que se trabajó durante el ciclo escolar.

  • Pedir a los alumnos que compartan las palabras de