Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentación del problema a abordar: conocer la vida y obra de una persona, así como su papel en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, personificación, etc.) y ejemplos de su uso en textos literarios relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Actividad en grupos: los alumnos seleccionarán un recurso literario y buscarán ejemplos de su uso en textos autobiográficos de personajes relevantes de la literatura hispana.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y reflexión sobre los recursos literarios encontrados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de la tarea: los alumnos deberán realizar una autobiografía utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus vínculos con ellos mismos y con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de autobiografías famosas que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.

Desarrollo:

• Trabajo individual: los alumnos comenzarán a redactar su autobiografía, utiliza