Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos no conocen la historia de la independencia". Se les pregunta qué saben sobre este tema y qué les gustaría aprender al respecto.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Los grupos investigarán la revolución de Independencia de 1810 en México y el agotamiento del imperio español.


• Los alumnos deberán identificar las causas y consecuencias de la independencia, así como las principales figuras y eventos históricos relacionados.


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito donde se relacione la revolución de Independencia de 1810 en México con el agotamiento del imperio español.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de los grupos.


• Discusión en plenaria sobre las relaciones encontradas entre ambos acontecimientos.


• Reflexión sobre la importancia de la independencia en la historia de México y su impacto en las colonias ultramarinas del imperio español.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior: "Los alumnos no conocen la historia de la independencia".


• Se les pregunta a los alumnos qué les gustaría aprender en esta sesión y cómo pueden relacionarlo con el problema planteado.

Desarrollo:

• Visionado de un video o documental sobre la independencia de México.


• Análisis y discusión en grupos sobre los aspectos más relevantes del video y su relación con el problema planteado.


• Los alumnos deberán identificar y discutir las diferentes posturas y acciones de los grupos involucrados en la independencia.

Cierre:

• Puesta en común de