Reconociendo y expresando emociones

Sheena Martínez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de las habilidades socioemocionales y de seguridad.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo y expresando emociones
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar y nombrar diferentes emociones.

  • Comprender que las emociones pueden ser expresadas de diferentes maneras.

  • Reconocer la importancia de expresar las emociones adecuadamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre cómo se sienten hoy. Pedir a cada alumno que describa cómo se siente y por qué.

  • Presentación de una canción o juego relacionado con las emociones, como "La rueda de las emociones" o "El puente de las emociones".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de un cuento o historia corta que involucre diferentes personajes que experimentan distintas emociones.

  • Preguntas para promover la reflexión y el diálogo: ¿Cómo se siente el personaje en esta parte de la historia? ¿Qué hizo el personaje cuando se sintió así? ¿Qué harían ustedes en esa situación?

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o representen una emoción que hayan experimentado recientemente, y la compartan con el grupo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Ronda de conclusiones: Cada alumno comparte algo nuevo que haya aprendido sobre las emociones o cómo expresarlas adecuadamente.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que entrevisten a una persona de confianza (familiar, amigo, etc.) sobre cómo expresan ellos sus emociones en diferentes situaciones.


Sesión 2:
Tema: Aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender la importancia de pedir ayuda cuando se siente en peligro.

  • Identificar diferentes medidas para pedir ayud