Exposición sobre temas diversos

Fernández Franco Yuli Daniela
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando diferentes aspectos del proceso de exposición.


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el problema de consumo y adicciones en la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre temas diversos que interesen a los alumnos y que puedan ser abordados en las exposiciones.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar y ejemplificar el proceso de planificación de una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

    • Asignar a cada alumno un tema para su exposición y permitirles planificar su presentación y elaborar los materiales necesarios.

    • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos, y proporcionar una lista de palabras para que los alumnos las utilicen en sus exposiciones.



  • Cierre (5 minutos):



    • Resumir los aspectos importantes vistos en la clase.

    • Revisar los avances de los alumnos en la planificación de sus exposiciones.




Sesión 2:



  • Introducción (5 minutos):



    • Recordar el objetivo de la clase anterior y su relación con el problema de consumo y adicciones en la comunidad.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Explicar y ejemplificar cómo realizar apuntes para usar como guía durante una exposición.

    • Proporcionar a los alumnos un modelo de apuntes y permitirles practicar tomando notas de un tema de interés.

    • Reflexionar sobre la importancia de mantener el interés del auditorio ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Resumir los aspectos