Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Maria Teresa Sañudo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de la escritura y la comunicación.

    • Introducción al proyecto comunitario: "Escribamos para comunicar".

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad 1: Explorando diferentes textos (15 minutos):



    • Mostrar diferentes tipos de textos (cartas, tarjetas, notas, etc.).

    • Promover la observación y reflexión sobre los textos.

    • Realizar preguntas sobre a quiénes van dirigidos y para qué se utilizan.



  3. Actividad 2: Copiando palabras (15 minutos):



    • Proporcionar diferentes palabras escritas en tarjetas individuales.

    • Invitar a los alumnos a copiar las palabras en sus cuadernos.

    • Fomentar la interacción y ayuda mutua entre los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de escribir para comunicar.

    • Relacionar las palabras copiadas con situaciones de la vida cotidiana.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar la actividad de copiar palabras realizada anteriormente.



  2. Actividad 1: Combinando letras del nombre propio (20 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja con su nombre impreso.

    • Invitar a los alumnos a combinar las letras de su nombre p