Factores que inciden en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Planeación de clase:

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

Objetivo: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos desconocen los factores que afectan la realización de un proceso técnico que favorezca la equidad, inclusión y sustentabilidad.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas.
Desarrollo: Realizar una actividad individual donde los alumnos investiguen y elaboren una lista de factores que afectan la realización de un proceso técnico.
Cierre: Compartir en grupos pequeños las listas elaboradas y seleccionar los factores más relevantes.

Sesión 2:
Inicio: Retroalimentación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de procesos técnicos en la comunidad que favorezcan la equidad, inclusión y sustentabilidad.
Cierre: Elaborar un mapa conceptual en grupos sobre los procesos técnicos identificados.

Sesión 3:
Inicio: Presentación de los mapas conceptuales elaborados y retroalimentación.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen técnicas o procesos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en su comunidad.
Cierre: Reflexión en grupos sobre la importancia de estos procesos técnicos y cómo pueden implementarlos en su entorno.

Sesión 4:
Inicio: Recordatorio de l