El cuerpo en movimiento

Evelin Huante
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: El cuerpo en movimiento


Objetivo: Reconocer el cuerpo, sus habilidades y posibilidades a través de juegos de diversa índole.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación hacia la temática de la clase: "Hoy vamos a jugar y descubrir todo lo que nuestro cuerpo puede hacer. ¿Qué les gusta hacer con su cuerpo? ¿Qué juegos conocen?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de imitación: Los alumnos se colocan en parejas y deben imitar los movimientos y posturas que el compañero realice.

    • Juego de coordinación: Se les pide a los alumnos que caminen en diferentes direcciones, saltando o moviendo los brazos al ritmo de una canción.

    • Juego de equilibrio: Los alumnos deben mantenerse en una sola pierna durante un tiempo determinado, mientras se pasan una pelota entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación reflexiva: "¿Qué juegos les gustaron más? ¿Qué descubrieron sobre sus cuerpos? ¿Se dieron cuenta de alguna habilidad nueva que tienen?"




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



    • Observar la participación activa de los alumnos en los juegos propuestos.

    • Registrar las habilidades y destrezas que cada alumno demuestre durante las actividades.



  2. Registro fotográfico:



    • Tomar fotografías durante los juegos para documentar y evaluar el desarrollo de los alumnos en relación a los objetivos planteados.




Enfoque de aprendizaje basado en proyectos por el descubrimiento:


Sesión 2: Juegos tradicionales


Objetivo: Explorar juegos tradicionales para desarrollar el conocimiento de sí mismo/a y de otros/as.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatori