Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica

Marbella Alvarado
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y la sucesión numérica, para que puedan expresarla oralmente tanto en su lengua materna como en español.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: el estudio de los números y la sucesión numérica.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y cómo se suceden en orden.

    • Mostrar imágenes de números y preguntar a los alumnos qué número creen que representa cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con números del 1 al 20 desordenados.

    • Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente.

    • Permitir que los alumnos utilicen su lengua materna para expresar los números.

    • Fomentar la colaboración y discusión en los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta cómo organizaron las tarjetas y qué estrategias utilizaron para ordenar los números.

    • Hacer una lista en el pizarrón de las estrategias utilizadas por los grupos.

    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer la sucesión numérica y cómo puede ayudarles en su vida diaria.




Sesión 2: Identificación de la decena y unidades
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos aprendan a identificar y separar las decenas y unidades en un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar con los alumnos