Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enseñanza-Aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de sentido de identidad.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo: Proyecto comunitario - Investigación de las variantes del español presentes en la comunidad. Los alumnos deberán realizar encuestas y entrevistas a personas de diferentes edades y orígenes para conocer las diferentes formas de hablar y expresarse en el español.

Cierre: Reflexión grupal sobre las variantes del español encontradas y la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística. Tarea: Redacción de un breve texto narrativo sobre la experiencia de investigación.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de los textos narrativos redactados por los alumnos. Comentario y retroalimentación grupal.

Desarrollo: Proyecto comunitario - Organización de grupos de trabajo para el análisis y comparación de las diferentes variantes del español encontradas. Los alumnos deberán identificar similitudes y diferencias, y reflexionar sobre cómo estas variantes pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre: Presentación de l