Introducción al tema y exploración

Berenice Ramos
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de comprensión y producción de textos instructivos, y que los alumnos identifiquen el vocabulario empleado en ellos.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de los aprendizajes previos sobre la escritura de textos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los textos instructivos, que nos enseñan cómo hacer algo. ¿Alguien sabe qué es un texto instructivo?"

    • Breve discusión en plenaria para que los alumnos compartan sus ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de ejemplos de textos instructivos (recetas, manuales de instrucciones, etc.) y análisis de su estructura, haciendo énfasis en el vocabulario utilizado.

    • Actividad en parejas: los alumnos recibirán diferentes textos instructivos y deberán identificar los verbos en infinitivo o en imperativo utilizados, así como los términos secuenciales.

    • Puesta en común de las respuestas y discusión sobre la importancia de estos elementos en los textos instructivos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: los alumnos deberán buscar en casa un texto instructivo y traerlo a la siguiente sesión.




Sesión 2: Producción de textos instructivos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de redactar instrucciones y utilizar vocabulario adecuado en textos instructivos.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de los aprendizajes previos sobre textos instructivos y vocabulario empleado.

    • Revisión de los textos instructivos que los alumnos trajeron como tarea.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en gr