La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Adabeth Hernández
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo de competencias emocionales y sociales.


Sesión 1: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo: Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la convivencia.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto que muestre situaciones de falta de respeto a la vida y la dignidad humana. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al ver estas situaciones y si consideran que se está practicando una cultura de paz en su entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Planteamiento del problema: "En nuestra comunidad escolar se han identificado situaciones de falta de práctica de valores comunitarios, como el respeto y la solidaridad. ¿Cómo podemos promover una cultura de paz que garantice el respeto a la vida y la dignidad del ser humano en nuestro contexto presencial y virtual?"

  2. Formación de equipos de trabajo (alumnos distribuidos por habilidades y conocimientos).

  3. Investigación en equipo: Los alumnos deberán investigar sobre qué es la cultura de paz, cuáles son sus principales características y cómo se puede fomentar en la comunidad escolar.

  4. Identificación de ideas clave: Los equipos deberán identificar las ideas principales que han encontrado en su investigación y compartirlas con el resto de la clase.


Cierre