Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Analizar la relación entre el incremento de la condición física y el bienestar. Desarrollar y potenciar habilidades cognitivas y expresivas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos sobre las actividades físicas que realizan fuera del colegio y cómo les hacen sentir.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de calentamiento físico, enfocándose en movimientos y estiramientos que ayuden a fortalecer la musculatura y mejorar la condición física.


• Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre cómo se sintieron durante la actividad física.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos sobre qué es lo que más les gusta hacer físicamente y por qué.


• Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una tarea en la que deberán crear una pequeña coreografía que represente una situación o historia. Cada pareja deberá presentar su coreografía al resto de la clase.


• Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al crear y presentar la coreografía.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Recordatorio de las sesiones anteriores y del objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos sobre si se sienten más confiados en su ca