Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando tanto los aspectos cognitivos como emocionales y sociales de los alumnos.

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Reconocer y contar los números del 1 al 20.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar una serie numérica del 1 al 10 en tarjetas y solicitar a los alumnos que las ordenen de manera correcta.


• Indagación: Preguntar a los alumnos si conocen otros números más allá del 10 y si saben contar más allá de ese número. Registrar sus respuestas en una lluvia de ideas.


• Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno una hoja con una tabla numérica del 1 al 20 y pedirles que marquen los números que conocen. Después, en parejas, comparar sus respuestas y marcar los números que no conocen.


• Actividad de conceptualización: En plenaria, compartir las respuestas de los alumnos y crear una lista con los números desconocidos. Explicar que en las siguientes sesiones se trabajarán esos números para ampliar su rango de conteo.


• Actividad de cierre: Solicitar a los alumnos que cuenten en voz alta del 1 al 10 y evaluar su nivel de logro.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar la serie numérica del 1 al 10 a través de una canción o juego.


• Indagación: Preguntar a los alumnos si recuerdan los números desconocidos de la sesión anterior y qué estrategias pueden utilizar para aprenderlos.


• Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno una hoja con lo