Introducción al cuidado de los ecosistemas y sus problemas

Deisy Gaytan
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

sostenibilidad ambiental.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de los ecosistemas y sus problemas
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Actividades:



  1. Presentación del tema: se les mostrará a los alumnos imágenes y videos que muestren la belleza de los diferentes ecosistemas y los problemas a los que se enfrentan.

  2. Debate en grupo: los alumnos discutirán sobre los problemas ambientales que acaban de ver y compartirán sus ideas sobre cómo podrían contribuir a su solución.

  3. Brainstorming: en grupos pequeños, los alumnos generarán ideas sobre cómo reducir los altos niveles de contaminación atmosférica, disminuir la contaminación acústica y manejar de forma integrada las plagas.

  4. Presentación de propuestas: cada grupo presentará sus ideas y se abrirá un espacio de diálogo para discutir y evaluar las mejores soluciones.


Sesión 2:
Tema: Consecuencias de la contaminación atmosférica
Objetivo: Comprender las consecuencias de la contaminación atmosférica y reflexionar sobre la importancia de reducir sus niveles.


Actividades:



  1. Investigación: los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las principales causas y consecuencias de la contaminación atmosférica.

  2. Exposición: cada grupo presentará los resultados de su investigación y se discutirán las soluciones propuestas.

  3. Role-play: se realizará un juego de roles donde los alumnos representarán diferentes personajes afectados por la contaminación atmosférica y discutirán posibles acciones para reducir sus efectos.

  4. Elaboración de carteles: los alumnos crearán carteles informativos sobre la i