Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Celia Cardenas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de competencias.


Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en el desarrollo de la identidad personal y colectiva. Explicar la problemática: los alumnos no conocen las tradiciones de su comunidad y las artesanías que se elaboran en este municipio.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas se pueden encontrar en la comunidad.

  • Presentación de un video o fotografías que muestren las tradiciones y artesanías de la comunidad.

  • Planteamiento del proyecto comunitario: los alumnos realizarán una investigación sobre las tradiciones y artesanías de la comunidad para crear una exposición que promueva su valor cultural.


Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 1:

    • Organización de equipos de trabajo.

    • Investigación en internet, biblioteca y entrevistas a personas mayores de la comunidad para recopilar información sobre las tradiciones y artesanías locales.

    • Registro de la información recopilada en un formato adecuado.



  • Sesión 2:

    • Organización y clasificación de la información obtenida.

    • Creación de una exposición virtual o física que muestre las tradiciones y artesaní