El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:

Objetivo: Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sonidos que conocen y disfrutan.
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de la música y el arte en nuestras vidas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a la cultura WAYUU: presentación de imágenes y narración breve sobre esta cultura indígena.
   
   
   • Reproducción de música tradicional WAYUU y fomento de la escucha activa por parte de los alumnos.
   
   
   • Realización de juegos sonoros relacionados con la música WAYUU: imitar ritmos con palmas, golpear objetos para generar sonidos, etc.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación grupal sobre las sensaciones y emociones que evocó la experiencia musical.
   
   
   • Realización de una actividad artística relacionada con los sonidos y la música WAYUU, como la creación de instrumentos musicales simples con materiales reciclados o pintar un cuadro inspirado en los colores y formas de la cultura WAYUU.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registro de la participación activa de los alumnos durante la sesión, su capacidad para escuchar y disfrutar de la música, así como su implicación en las actividades artísticas propuestas.

   
   



2. Conversación individual: Entrevista breve con cada alumno para indagar sobre sus impresiones y aprendizajes durante la sesión, así como para evaluar su capacidad para expresarse oralmente sobre el tema trabajado.