Introducción al tema y sensibilización

Javier
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promoción del desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y los problemas medioambientales, así como promover la reflexión sobre el consumo responsable.


Actividades:



  1. Presentar el tema "Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables" de manera general y atractiva para captar la atención de los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "biodiversidad" y "medio ambiente".

  3. Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes ejemplos de pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales tanto a nivel local como global.

  4. Promover la reflexión y el debate a partir de preguntas como: ¿qué impacto tienen estos problemas en nuestra comunidad? ¿cómo podemos contribuir a su solución?

  5. Plantear el objetivo de la PDA y explicar la importancia del consumo responsable como una acción orientada a favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.


Sesión 2: Indagación y propuesta de acciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar en los alumnos la investigación sobre el consumo responsable y la propuesta de acciones concretas en la escuela, familia y comunidad.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las siguientes áreas: escuela, familia o comunidad.

  2. Proporcionar recursos de investigación (libros, internet, materiales didácticos, etc.) sobre el consumo responsable y la promoción de estilos de vida sustentables.

  3. Cada grupo deberá investigar sobr