La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

desarrollo de competencias históricas y de pensamiento crítico.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España

Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España, considerando su importancia económica, política, social y cultural en el Imperio español.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a definir al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el tema de la clase y su importancia en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia económica, política, social y cultural de la minería en la Nueva España y el Imperio español.

Desarrollo:

1. Presentar el problema central: Desconocemos la importancia económica, política, social y cultural de la minería, no solo en la Nueva España sino en el Imperio español.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la minería de la Nueva España.


3. Cada grupo deberá investigar y analizar las consecuencias económicas, políticas, sociales y culturales del trabajo esclavo en la minería.

Cierre:

1. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre el uso del trabajo esclavo en la minería de la Nueva España.


2. Fomentar el debate y la reflexión sobre las implicaciones del trabajo