La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Catalina Ramirez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".

  • Plática sobre la importancia de identificar situaciones problemáticas en la comunidad.

  • Actividad de reflexión: los alumnos compartirán situaciones problemáticas que han observado en su comunidad.


Desarrollo:



  • Introducción a la metodología del proyecto comunitario.

  • Explicación de los pasos para identificar una situación problemática.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán identificar una situación problemática de la comunidad y justificar por qué es importante resolverla.


Cierre:



  • Puesta en común de las situaciones problemáticas identificadas por cada grupo.

  • Elección de una situación problemática para trabajar durante el proyecto.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la situación problemática elegida.

  • Actividad de investigación: los alumnos deberán investigar acerca de la situación problemática elegida y recopilar información relevante.


Desarrollo:



  • Análisis de la información recopilada.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán discutir y proponer posibles soluciones creativas para resolver la situación problemática.


Cierre:



  • Puesta en común de las posibles soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de las posibles soluciones propuestas.

  • Actividad de reflexión: los alumnos deberán analizar las ventajas y desventajas de cada una de las soluciones propuestas.


Desarrollo:



  • Selección d