Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

richard moreno
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Objetivo: Elaborar proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender el problema del manejo adecuado de las emociones.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proyecto: Evaluación del proyecto elaborado por los alumnos, considerando la calidad de la investigación, la presentación, la viabilidad de las propuestas y la utilización de recursos de la ciudadanía digital.



  2. Observación participante: Registro de la participación y comportamiento de los alumnos durante las sesiones de clase, considerando su manejo de las emociones, respeto hacia los demás y capacidad de trabajo en equipo.




Planeación de las sesiones:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas de violencia escolar y de género que puedan identificar en su entorno. Discutir la importancia de abordar estas problemáticas desde una ciudadanía democrática y el uso de recursos digitales.


Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica de violencia escolar o de género. Cada grupo deberá investigar sobre el tema y proponer soluciones utilizando recursos digitales.


Cierre: Los grupos presentarán sus investigaciones y propuestas ante el resto de la clase. Comentar las diferentes perspectivas y ref