Identificación del problema y concientización

Emily Reyes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad de género.


Sesión 1: Identificación del problema y concientización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocen situaciones de riesgo que pueden poner en peligro su integridad y la de otras personas, y expresan sus sentimientos al respecto.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El profesor presenta a los alumnos el tema de la protección de la integridad personal, explicando qué significa y por qué es importante. Se utiliza una situación hipotética que involucra un caso de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, para que los alumnos comprendan la importancia de protegerse a sí mismos y a los demás.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten en grupo las situaciones de riesgo que conocen o han experimentado, relacionadas con maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual. Se anotan en el pizarrón.

  3. Actividad individual: Los alumnos escriben en sus cuadernos una situación de riesgo que les preocupe o les genere miedo, y cómo se sienten al respecto.

  4. Puesta en común: Algunos alumnos voluntarios comparten sus experiencias y sentimientos con el resto de la clase.

  5. Reflexión y cierre: El profesor guía una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y hablar sobre las situaciones de riesgo, y cómo se pueden sentir al respecto. Se enfatiza la importancia de pedir ayuda y denunciar cuando sea necesario.


Sesión 2: Conocimiento de instancias de ayuda y prevención (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos conocen las instancias a las que pueden acudir en caso de encontrarse en una situación de riesgo, como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Actividades:



  1. Presentación de