Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Brenda Vega- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque:
El enfoque de esta planeación de clase es desarrollar en los alumnos de Secundaria 3º una conciencia de la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad, a través de la manifestación de expresiones artísticas. Se utilizará la metodología de Proyecto comunitario, involucrando a la comunidad escolar en el desarrollo de la propuesta creativa.
Objetivo:
Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología:
Proyecto comunitario.
Duración:
2 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa.
- Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
- Realizar una breve dinámica de calentamiento y conexión con el cuerpo.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar a los alumnos el concepto de diversidad étnica, cultural y lingüística.
- Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que reflejan esta diversidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los alumnos pueden promover la diversidad cultural en su entorno.
- Formar equipos y asignarles la tarea de crear una propuesta creativa que refleje y promueva la diversidad cultural.
- Brindarles el resto del tiempo para que trabajen en sus propuestas, utilizando elementos como el cuerpo, el espacio y el tiempo.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a cada equipo que