Apreciando la diversidad de la naturaleza

KARLA ZARZA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Apreciando la diversidad de la naturaleza


Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de preguntas: "¿Qué es la naturaleza?", "¿Qué seres vivos conocen?", "¿Qué elementos no vivos forman parte de la naturaleza?".

  • Breve explicación sobre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video o imágenes que muestren la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza.

  • Lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos y no vivos que observaron en el video o imágenes.

  • Realización de una actividad práctica:

    • Se entregará a cada alumno una lámina con imágenes de diferentes seres vivos y no vivos.

    • Los alumnos deberán clasificar y pegar las imágenes en dos columnas: seres vivos y no vivos.

    • Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las características de cada imagen y su clasificación.



  • Reflexión final sobre la diversidad de la naturaleza y la importancia de cuidarla y preservarla.


Cierre (10 minutos):



  • Se realizará una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos durante la clase.

  • Se les pedirá a los alumnos que sugieran formas de cuidar y preservar los distintos seres vivos y no vivos que observaron en la actividad práctica.

  • Se asignará una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una especie de ser vivo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la participación y