Introducción a las manifestaciones artísticas de México y del mundo

Joeniaa Mena
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos, presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones artísticas de México y del mundo



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Juego de preguntas y respuestas sobre distintas manifestaciones artísticas.

  • Explicación sobre las distintas manifestaciones artísticas de México y del mundo: música, danza, pintura, escultura, teatro, cine, literatura, entre otros.

  • Análisis y ejemplos de manifestaciones artísticas representativas de México y del mundo.

  • Discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas preferidas de los alumnos y sus razones.


Sesión 2: Interpretación de manifestaciones artísticas



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Juego de asociación de imágenes con distintas manifestaciones artísticas.

  • Explicación sobre cómo interpretar y valorar las manifestaciones artísticas a partir de elementos como textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos.

  • Ejercicio práctico: Análisis de una obra de arte o una presentación artística, identificando los elementos presentes y su posible significado.

  • Reflexión sobre las interpretaciones realizadas y comparación con las interpretaciones de otros compañeros.


Sesión 3: Relación con intereses, perspectivas y creencias propias



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Juego de representación de emociones a través de la expresión corporal y facial.

  • Discusión en grupo sobre cómo los elementos presentes en las manifestaciones artísticas pueden relacionarse con los intereses, perspectivas y creencias propias de cada alumno.

  • Ejercicio práctico: Los alumnos