La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo PDA: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas que tienen los alumnos sobre las juventudes e infancias.


• Introducción de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


• Establecer grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "¿Cómo han cambiado las características y tareas asignadas a las personas a lo largo de la historia?"


• Los alumnos deberán investigar en casa y traer información relevante para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Discusión en grupos y puesta en común de los hallazgos.


• Realizar una síntesis en conjunto sobre los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas a lo largo del tiempo.

Sesión 4:

• Introducción del enfoque interdisciplinar de la comprensión lectora.


• Lectura de textos relacionados con el tema de la clase.


• Análisis de los textos y discusión en grupos sobre los conceptos clave.

Sesión 5:

• Realización de actividades de comprensión lectora basadas en los textos previamente leídos.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en