Explorando textos en la comunidad

Karel Maldonado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1: Explorando textos en la comunidad
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y representar gráficamente ideas y descubrimientos a través de textos conocidos en su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes lugares de la comunidad donde los alumnos pueden encontrar textos, como tiendas, parques, bibliotecas, etc.

  2. Realizar una salida a la comunidad para explorar y recolectar diferentes tipos de textos. Durante la salida, los alumnos deberán identificar y registrar los textos que encuentren utilizando dibujos o palabras.

  3. Volver al aula y hacer una lluvia de ideas sobre los textos recolectados. Los alumnos compartirán sus descubrimientos y se discutirá la importancia de cada texto dentro de la comunidad.

  4. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y darles diferentes textos para que los exploren. Cada grupo deberá identificar las ideas principales del texto y representarlas gráficamente en un cartel.


Sesión 2: Creando nuestros propios textos
Objetivo: Los alumnos podrán representar gráficamente sus propias ideas y descubrimientos utilizando recursos personales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las ideas y descubrimientos que los alumnos representaron en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales (papel, lápices, colores, tijeras, pegamento, revistas, etc.) para que creen sus propios textos.

  3. Los alumnos trabajarán de forma individual o en parejas para representar gráficamente una idea o descubrimiento utilizando los recursos disponibles. Pueden dibujar, recortar imágenes o palabras de revistas, escribir palabras clave, etc.

  4. Al