Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno debe producir textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Integración interdisciplinar: Dificultades para producir textos escritos propios e implicaciones en la resolución de problemas lógico-matemáticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Materiales: Papel, lápices, colores, hojas blancas, reglas, textos discontinuos para analizar.

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a producir textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Presentación del problema: Comentar las dificultades que presentan los alumnos para producir sus propios textos escritos y cómo esto puede afectar su habilidad para resolver problemas lógico-matemáticos.


• Presentación del objetivo: Leer y discutir el objetivo del proyecto, enfatizando en la importancia de considerar al destinatario y utilizar elementos gráficos adecuados.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los elementos gráficos que pueden utilizar en sus textos discontinuos.


• Asignación de grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un tema relacionado con la comunidad.

Sesión 2: Investigación y producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Investigación en la comunidad: Cada grupo realizará una visita a algún lugar de la comunid