Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de creación de autobiografías.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias y habilidades socioemocionales:

• Comunicación efectiva.


• Autoconocimiento.


• Empatía.


• Trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento emocional: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de una autobiografía utilizando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con sus familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: Mostrar ejemplos de autobiografías famosas y destacar los recursos literarios utilizados en ellas.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios: Presentar a los alumnos los principales recursos literarios que pueden utilizar en sus autobiografías, como metáforas, comparaciones, personificación, entre otros.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso literario para que lo investiguen y elaboren ejemplos de cómo podrían utilizarlo en su autobiografía.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus ejemplos y se retroal