Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Competencia(s) a trabajar:

• Utiliza el lenguaje para comunicarse y aprender.


• Aprende a aprender.


• Pensamiento crítico y reflexivo.

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: se presentará el tema de la clase y se les explicará la importancia de aprender a organizar y presentar información utilizando textos discontinuos.


• Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• El docente explicará qué son los textos discontinuos y dará ejemplos de diferentes tipos de textos (mapas conceptuales, esquemas, tablas, gráficos, etc.).


• Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos pequeños y se les entregará diferentes textos discontinuos para que los analicen y reflexionen sobre su utilidad.


• Cada grupo deberá identificar la información que se puede extraer de dichos textos, así como la forma en que están organizados y presentados.


• Se realizará una puesta en común donde cada grupo compartirá sus conclusiones.

Cierre (5 minutos):

• El docente realizará una síntesis de lo trabajado en la actividad y reforzará la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Se plantearán preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en la utilidad que podrían tener los textos discontinuos en su vida cotidiana.

Evaluación formativa:

1. Observación: El do