Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

alfredo oseguera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Sesión 1: Recuperación de creaciones literarias tradicionales de la comunidad
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y clasificar creaciones literarias tradicionales de su comunidad, como mitos, leyendas, fábulas, refranes, etc.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve explicación sobre las diferentes creaciones literarias tradicionales.

  2. Pedir a los estudiantes que investiguen en sus comunidades la existencia de creaciones literarias tradicionales y las recopilen en una lista.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan las creaciones literarias tradicionales que encontraron.

  4. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una creación literaria tradicional para que la investiguen más a fondo y la preparen para ser presentada en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de creaciones literarias tradicionales de la comunidad
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de promover la lectura de creaciones literarias tradicionales a través de presentaciones creativas.


Actividades:



  1. Dividir la clase en grupos y asignarles un espacio de la escuela para que preparen la presentación de la creación literaria tradicional asignada.

  2. Cada grupo deberá diseñar una representación creativa de la creación literaria tradicional, ya sea en forma de obra de teatro, cuento ilustrado, canción, etc.

  3. Realizar una presentación de cada grupo ante el resto de la clase.

  4. Al finalizar las presentaciones, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y promover las creaciones literarias tradicionales.


Sesión 3: Introducción a la escritura de