Introducción al tema de descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Estefanía Pech
Primaria 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Experiencia de aprendizaje basada en competencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de describir de manera detallada a las personas, lugares, hechos y procesos.

  2. Presentar ejemplos de textos descriptivos y analizar sus características.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes describan a un compañero utilizando adjetivos y detalles más allá de su apariencia física.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la descripción detallada y cómo esto nos ayuda a tener una mejor comprensión de lo que leemos.


Sesión 2:
Tema: Descripción de personas.
Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la descripción detallada.

  2. Presentar diferentes tipos de personas y pedir a los estudiantes que los describan utilizando características más allá de su apariencia física.

  3. Realizar un juego grupal en el que los estudiantes describan a una persona utilizando únicamente palabras que empiecen con la misma letra de su nombre.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de incluir detalles en la descripción de personas y cómo esto nos ayuda a comprender mejor quiénes son.


Sesión 3:
Tema: Descripción de lugares.
Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la importancia de la descripción detallada.

  2. Presentar diferentes lugares y pedir a los estudiantes que los describan utilizando características que vayan más allá de su apariencia física.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes describan un lugar de su e