Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo PDA: Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una conversación inicial con los alumnos sobre la importancia de conocer los antecedentes pasados de su comunidad y escuela. Se les incentivará a compartir lo que saben y se les planteará el problema que los alumnos no conocen dicha importancia.


• Investigación y recopilación de información: Se dividirá a los alumnos en grupos y se les proporcionará material de investigación (fotografías antiguas, documentos históricos, testimonios, etc.). Cada grupo deberá recopilar información sobre antecedentes pasados de su comunidad y escuela. Se les dará tiempo para investigar y tomar notas.


• Puesta en común: Los grupos compartirán la información recopilada y se generará una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizar el arte para transformar un espacio público de la comunidad en favor del bienestar social.

Sesión 2:

• Selección del espacio y planificación del proyecto comunitario: Los grupos elegirán un espacio público de la comunidad que deseen transformar. Se les pedirá que elaboren un plan detallado de cómo piensan intervenir el espacio utilizando distintos lenguajes artísticos. Deberán considerar aspectos como el mensaje que desean transmitir, los material