La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

carlos gomez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación en valores y promoción de la cultura de paz.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la cultura de paz y promover la reflexión sobre la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación (5 minutos): Saludar a los alumnos y preguntar cómo se sienten ese día. Realizar una breve dinámica de presentación donde cada alumno se presente y diga una característica que los hace especiales.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué creen que es la cultura de paz y cómo se puede relacionar con la inclusión y el respeto a la diversidad. Anotar todas las respuestas en el pizarrón.



  3. Cuento (15 minutos): Leer un cuento corto relacionado con el tema de la cultura de paz y la inclusión. Después de la lectura, realizar preguntas sobre el cuento para promover la reflexión y el intercambio de ideas.



  4. Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles hojas de papel y colores. Pedirles que dibujen una escena donde se muestre la inclusión y el respeto a la diversidad. Cada grupo debe compartir su dibujo con los demás.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Reconocer los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la cultura de paz y la inclusión.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes relacionadas con la navidad y preguntarles cómo se sienten al ver esas imágenes. Luego, presentar el problema principal: "Crear y anunciar con adornos las vísperas de la navidad". Explicar que los alumnos deberán trabajar juntos