Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

1. Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños no hacen uso de los principios de conteo, es necesario reforzar este aspecto a través del juego integrando estos conocimientos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el problema a resolver, explicando que vamos a trabajar en el conteo de objetos y elementos en su entorno.


• Actividad de indagación: Los alumnos participarán en un juego de contar objetos en el aula. Se les proporcionará una lista de objetos y deberán buscarlos y contarlos.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre el conteo de objetos. Se destacará la importancia de contar para resolver problemas y orientar decisiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará un contexto sociocultural (ejemplo: la tienda de la mamá, el mercado, la granja, etc.). Cada equipo deberá inventar una historia relacionada con el contexto y utilizar objetos de juego para representarla.


• Juego con conteo: Los equipos jugarán su historia, contando los objetos de juego que utilizan en cada escena. Los demás alumnos deberán contar y verificar que el conteo sea correcto.


• Reflexión: Los equipos compartirán sus historias y reflexionarán sobre la importancia del conteo en la resolución de problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de