Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Uso excesivo de los aparatos electrónicos en el libre desarrollo de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de leer textos sobre temas polémicos y distingan entre opiniones y datos/hechos concretos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Uso excesivo de los aparatos electrónicos.


• Lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas de utilizar estos dispositivos.


• Lectura en grupo de un texto argumentativo sobre el tema.


• Identificación de datos y hechos concretos en el texto.


• Discusión y análisis de la información encontrada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de diferentes opiniones sobre el tema.


• Actividad en parejas: los alumnos deben buscar argumentos a favor y en contra del uso excesivo de los aparatos electrónicos.


• Debate en grupo sobre las diferentes posturas encontradas.


• Reflexión sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos en un texto argumentativo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Práctica de lectura y escritura: los alumnos deberán leer diferentes textos argumentativos sobre el tema y realizar un resumen de cada uno, identificando las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en ellos.


• Puesta en común de los resúmenes realizados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de citar fuentes y respaldar las afirmaciones con evidencias concretas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de escritura: los alumnos deberán redactar un texto argumentativo en el que exp