Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Vicente Ortiz
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno, fomentando la participación activa y el trabajo colaborativo.


SESIÓN 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de describir oralmente objetos, personas, seres vivos y lugares utilizando adjetivos y vocabulario adecuado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática de la clase.

    • Realización de una breve dinámica de integración para fomentar la convivencia áulica y fomentar un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares a través de imágenes y/o objetos reales.

    • Los alumnos, en parejas, observarán las imágenes y describirán oralmente los elementos que ven utilizando adjetivos y vocabulario adecuado.

    • El docente guiará y apoyará la descripción de los alumnos, promoviendo la participación de todos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la descripción para la comunicación efectiva.

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán seleccionar un objeto, persona, ser vivo o lugar que les llame la atención y realizar una descripción escrita utilizando adjetivos y vocabulario adecuado.




SESIÓN 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de describir por escrito objetos, personas, seres vivos y lugares utilizando adjetivos y vocabulario adecuado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la convivencia áulica y cómo los cuentos pueden contribuir a