Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Diana
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias y valores.


Sesión 1:


Inicio:



  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la pregunta guía "¿Qué es la democracia y por qué es importante votar?".

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos acerca de la democracia y la importancia del voto.


Desarrollo:



  • Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en grupos, realizarán una investigación sobre el concepto de democracia, sus principios y valores, así como la importancia del voto en un sistema democrático.

  • Organización y síntesis de la información: Cada grupo deberá elaborar un resumen de sus hallazgos y presentarlos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión y discusión grupal: Se abrirá un espacio de diálogo en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de la democracia y el voto.

  • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a al menos dos personas de su entorno para conocer su opinión acerca de la democracia y el voto.


Sesión 2:


Inicio:



  • Socialización de las entrevistas: Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas realizadas como tarea.


Desarrollo:



  • Análisis y reflexión: Los alumnos analizarán las respuestas obtenidas en las entrevistas y las compararán con sus propias opiniones. Identificarán similitudes y diferencias, así como argumentos a favor y en contra de la democracia y el voto.

  • Debate: Se organizará un debate en el que los alumnos podrán exponer sus puntos de vista y argumentar a favor o en contra de la democracia y el voto.


Cierre:



  • Conclusiones: Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión y responderán a