La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Javier Hernandez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades y actitudes en los alumnos.
Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los elementos químicos y su clasificación en la Tabla periódica.
- Plantear el problema a los alumnos: "No tenemos el alcance de las tecnologías para observar y analizar los elementos químicos, ¿cómo podemos representar su conformación?"
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica: número atómico, electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Presentar a los alumnos el modelo atómico de Bohr y explicar cómo se distribuyen los electrones en órbitas.
- Pedir a los alumnos que construyan modelos atómicos de Bohr para los primeros elementos químicos (hidrógeno, helio, litio, berilio, entre otros) utilizando materiales básicos como papel, lápices de colores y regla.
- Proporcionar a los alumnos recursos bibliográficos y digitales para que investiguen sobre los elementos químicos y su conformación.
Cierre:
- Solicitar a los alumnos que expongan sus modelos atómicos de Bohr, explicando la conformación de los elementos químicos.
- Realizar una retroalimentación grupal sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.
- Plantear a los alumnos la importancia de conocer la conformación de los elementos químicos y su relación con las propiedades y reactividad de las sustancias.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una actividad de repaso sobre los criterios de clasificación de los elementos quím