Obtención y representación de información

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Tema: Obtención y representación de información

Objetivo: El alumno usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Problemática: El 55% de los estudiantes de la escuela secundaria tec. 53 presentan desafíos significativos en el desarrollo de habilidades de cálculo matemático.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas cortas sobre la interpretación de tablas y gráficas. 2) Actividad práctica donde los estudiantes deben crear su propia tabla y gráfica basada en una situación problemática.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática planteada: "En nuestra escuela, el 55% de los estudiantes presentan desafíos significativos en el desarrollo de habilidades de cálculo matemático. ¿Cómo podemos analizar y representar esta información de manera clara?"


• Motivar la importancia de obtener y representar información de manera gráfica para un análisis más fácil y comprensible.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles formas de representar información (tablas, gráficas de barras, gráficas circulares, entre otros).

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes los conceptos básicos de las tablas y las gráficas de barras y circulares.


• Presentar ejemplos prácticos de cada uno de ellos y explicar cómo se interpreta la información representada en cada caso.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una tabla con datos sobre el rendimiento académico de los estudiantes en la escuela.


• Pedir a los grupos que analicen la información y representen los datos en forma de gráfica de barras y gráfica circula