Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del problema: "Diciembre llega navidad". Se les pregunta a los alumnos qué saben sobre la navidad y se les pide que compartan sus experiencias y tradiciones familiares.


• Planteamiento del objetivo de la secuencia didáctica: Construir un sentido de pertenencia a la comunidad a través del conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones de la navidad.


• Se organizan en grupos y se les entrega una lista de preguntas relacionadas con la navidad para investigar y reflexionar en casa.


• Cierre de la sesión: Cada grupo comparte una pregunta que les generó mayor interés e intriga.

Sesión 2:

• Los grupos presentan las preguntas seleccionadas y se organiza una lluvia de ideas para responderlas.


• Se les proporciona material de apoyo sobre la historia de la navidad y las diferentes tradiciones y celebraciones alrededor del mundo.


• Los grupos investigan en internet o en libros sobre la historia de la navidad en su país.


• Cierre de la sesión: Cada grupo comparte una tradición o celebración navideña que les haya llamado la atención.

Sesión 3:

• Los grupos presentan las tradiciones o celebraciones navideñas seleccionadas y se organiza una exposición en el aula.


• Se realiza una actividad de reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las tradiciones y celebraciones de los demás.


• Los alumnos crean una lista de las celebraciones y conmemoraciones más importantes de su comunidad y país.


• Cierre de la sesión: Los grupos comparten las celebraciones y conmemoraciones que han seleccionado y se seleccionan las más relevantes.

Sesión 4:

• Se organiza una visita al patrimonio artí