Introducción al tema y diagnóstico de la problemática
laila Gasmi
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
sustentabilidad y promoción del cuidado del medio ambiente.
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la problemática (45 min)
- Presentación del tema: Ética y biodiversidad como factores sociales para la convivencia armónica con el medio ambiente.
- Se les muestra a los alumnos imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad de plantas y animales en el Parque Natural.
- Se realiza una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos consideran que podrían estar afectando negativamente a las plantas y animales del Parque Natural.
- Se divide a los alumnos en grupos y se les entrega una ficha para que realicen una investigación sobre la contaminación en el Parque Natural, identificando las principales causas y consecuencias.
- Los grupos presentan sus investigaciones al final de la sesión y se plantea la problemática principal: la contaminación de plantas y animales en el Parque Natural.
Sesión 2: Análisis y reflexión sobre la problemática (45 min)
- Se retoma la problemática principal: la contaminación de plantas y animales en el Parque Natural.
- Se les presenta a los alumnos ejemplos de acciones que se podrían llevar a cabo para solucionar esta problemática.
- Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cuál sería la mejor opción de acción para abordar esta problemática y por qué.
- Se realiza una discusión grupal donde los alumnos exponen sus argumentos y se llega a un consenso sobre la mejor opción de acción.
- Se establecen los compromisos de cada grupo para llevar a cabo la acción elegida.
Sesión 3: Planificación y organización de la acción (45 min)
- Se les pide a los alumnos que, en sus grupos, planifiquen y organicen la acción que llevarán a c