Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Nivel: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Educación integral

Objetivo (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Problema a atender: Falta de lectura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y breve explicación de la actividad a realizar.
   
   
   • Explicar el objetivo de la actividad y su relación con la falta de lectura.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica grupal para generar confianza y crear un ambiente adecuado para la actividad.
   
   
   • Juego de improvisación: los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una obra de teatro corta y sencilla, previamente seleccionada por el docente, para ser leída dramatizadamente.
   
   
   • Los alumnos se dividirán en grupos y, en conjunto, realizarán la lectura dramatizada de la obra.
   
   
   • Se guiará a los alumnos para que exploren distintas combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
   
   
   • El docente brindará apoyo y sugerencias para mejorar la interpretación.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y cómo la representación teatral pue