Introducción a la narración de historias y los diversos lenguajes

Gabriela Santamaría
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.


Planeación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y los diversos lenguajes


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la narración de historias y los diversos lenguajes que se pueden utilizar en ella.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre historias que conozcan.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la narración de historias y mencionar los diversos lenguajes que se pueden utilizar (oral, escrito, visual, gestual, etc.).

  3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan una historia conocida y la representen utilizando diferentes lenguajes (pueden hacer dibujos, actuar, cantar, etc.).

  4. Socialización: Invitar a las parejas a compartir sus representaciones con el resto del grupo y reflexionar sobre cómo cada lenguaje utilizado enriqueció la historia.


Sesión 2:
Tema: Descripción de personajes y lugares en las historias


Objetivo: Desarrollar la habilidad para describir personajes y lugares en las historias, incorporando elementos de su cultura y de otras regiones.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la actividad de la sesión anterior y reflexionar sobre la importancia de la descripción de personajes y lugares en las historias.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una descripción y cómo se puede enriquecer con elementos culturales.

  3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en grupos, elijan un personaje y un lugar de una historia conocida y elaboren una descripción utilizando elementos de su cultura y de otras regiones.

  4. Socialización: Invitar a los grupos a compartir sus descripciones con el resto del grupo y re