Comunicación y representación técnica.

ELEAZAR CAMACHO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y reflexión sobre el tema.


Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Discusión sobre la importancia del lenguaje técnico en la comunicación. Reflexión sobre la relación entre una comunicación efectiva y la representación técnica.


Desarrollo: Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que se requiere el uso de lenguaje técnico y el consenso en su uso. Discusión en grupos pequeños y puesta en común de resultados.


Cierre: Reflexión sobre la importancia de llegar a un consenso en la comunicación técnica. Planteamiento de la tarea de investigar sobre diferentes formas de representación técnica.


Sesión 2:
Inicio: Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Puesta en común de los distintos tipos de representación técnica investigados por los alumnos.


Desarrollo: Presentación de diferentes ejemplos de representación técnica, como diagramas, planos, esquemas, entre otros. Discusión en grupos sobre las ventajas y desventajas de cada uno. Realización de ejercicios prácticos de representación técnica.


Cierre: Reflexión sobre la importancia de elegir la forma más adecuada de representación técnica según el contexto. Planteamiento de la tarea de aplicar la representación técnica en un proyecto de su elecci